podstawowy(2), Nauka angielskiego Matura, podstawy, rozszerzenie FCE
[ Pobierz całość w formacie PDF ]
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU
ROZPOCZĘCIA EGZAMINU!
dysleksja
Miejsce
na naklejkę
MJA-P1_1P-092
EGZAMIN MATURALNY
Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
MAJ
ROK 2009
POZIOM PODSTAWOWY
Czas pracy 120 minut
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 11 stron (zadania
1 – 8). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,
będzie trwała około 20 minut i jest nagrana na płycie CD.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
7. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla
zdającego, zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne
zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.
8. Tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
50 punktów
Życzymy powodzenia!
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
KOD
ZDAJĄCEGO
PESEL ZDAJĄCEGO
2
Egzamin maturalny z języka angielskiego
Poziom podstawowy
ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU
Zadanie 1.
(5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedzi pięciu osób na temat telefonu komórkowego.
Przyporządkuj każdej osobie (1.1. – 1.5.) zdanie podsumowujące jej opinię (A – F).
Wpisz odpowiednie litery do tabeli. Jedno zdanie podane zostało dodatkowo i nie pasuje
do żadnej wypowiedzi. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
A.
I can use a mobile phone when something bad happens.
1.1.
Speaker 1
B.
I have started to tell lies.
1.2.
Speaker 2
C.
I use different functions of my mobile phone.
1.3.
Speaker 3
D.
I spend too much money on my phone bills.
1.4.
Speaker 4
E.
I never switch my mobile phone off.
1.5.
Speaker 5
F.
I have no private life because of my mobile phone.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 2.
(5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie ogłoszenie dotyczące zwiedzania katedry. Zdecyduj, które zdania
są zgodne z treścią ogłoszenia (T), a które nie (F). Zaznacz znakiem X odpowiednią
rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
T F
2.1.
Visitors must be easily identified.
2.2.
The group must stay together while visiting the Cathedral park.
2.3.
Tourists can take pictures inside the Cathedral if they pay for it.
2.4.
Foreigners can listen to recordings in their native languages.
2.5.
The recorded message is addressed to individual visitors.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Egzamin maturalny z języka angielskiego
Poziom podstawowy
3
Zadanie 3.
(5 pkt)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z wynalazcą gry. Z podanych możliwości odpowiedzi
wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B lub C. Za każdą poprawną
odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
3.1. Matt started creating games to
A.
include them in a book.
B.
sell them on the Internet.
C.
entertain the students.
3.2. When Matt starts using ‘Word up’, his students
A.
do not want to speak.
B.
help each other start.
C.
can’t wait to play it.
3.3. During the game students
A.
should write down new vocabulary.
B.
must listen to their colleagues.
C.
have to remember all the answers.
3.4. Matt took the name ‘Word up’ from
A.
the title of a song.
B.
the name of a band.
C.
an African greeting.
3.5. In the interview, Matt presents
A.
different ways of learning new words.
B.
detailed rules of playing the game.
C.
his experiences of using the game.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
4
Egzamin maturalny z języka angielskiego
Poziom podstawowy
ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU
Zadanie 4.
(8 pkt)
Przeczytaj poniższe informacje o księgarniach w Londynie. Następnie przyporządkuj
właściwą księgarnię (A – E) do każdego z podanych zdań (4.1. – 4.8.). Wpisz odpowiednią
literę w każdą rubrykę tabeli. Każda z liter może być użyta więcej niż jeden raz.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
A. BORDERS
With a combination of music events and in-store author book signing, this popular US
bookshop has now successfully crossed the Atlantic to the UK. Look at the latest books
and listen to gentle background music. Open seven days a week.
B. SOTHERAN’S
Originally founded in York in 1761, Sotheran’s has been selling in London since 1815,
making it the oldest bookshop in Britain. Comfortable chairs in a separate section create
a pleasant atmosphere in which you can look through a book before you buy it.
C. SKOOP’S
Specialising mainly in second-hand academic books, Skoop’s has a big selection of books
for foreign language learners at different levels. For teachers there is a special room with
a collection of textbooks at lower prices.
D. HATCHARDS
Although not at all the largest bookshop in London, it is certainly the first one opened
to the public, in 1797. There is a wide selection of books devoted to jazz, blues or rock
bands at reasonable prices.
E. WATERSTONE’S
Housed in what used to be the home of Simpson’s department store, it has about six floors
of books. It is not only London’s biggest bookshop, but the biggest in Europe too. Open
every day except Sunday, it continues to attract collectors of the best writers’ books.
adapted from www.talkingcities.co.uk
4.1.
There is a reading room there.
4.2.
You can buy used books there.
4.3.
It is the capital’s largest bookshop.
4.4.
You can find a large choice of books about music there.
4.5.
You can shop there every day.
4.6.
Writers give their autographs there.
4.7.
Some customers pay less for the books there.
4.8.
It is situated on different levels.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Egzamin maturalny z języka angielskiego
5
Zadanie 5.
(6 pkt)
Przeczytaj poniższy tekst. Na podstawie informacji w nim zawartych zdecyduj,
które zdania są zgodne z treścią tekstu (T), a które nie (F). Zaznacz znakiem X
odpowiednią rubrykę w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
I was seated at breakfast one morning with my wife, when the maid brought in a piece
of paper. It was from Sherlock Holmes and ran in this way:
Watson, have you got a couple of days to spare? Have just been called for from the west
of England in connection with Boscombe Valley tragedy. Shall be glad if you come with me.
Air and scenery perfect. Leave Paddington on the 11:15.
“What do you say, dear?” said my wife, looking across at me. “Will you go?”
“I really don't know what to say. I have a lot on my mind at present.”
“Oh, James will do your work for you. You have been looking a little pale lately. I think
that the change would do you good, and you are always so interested in such cases.”
“But if I am to go, I must pack at once. I have only half an hour.” I put down my cup
of coffee and left the dining-room. My experience of camp life in Afghanistan had at least had
the effect of making me a fast and ready traveller. My needs were few and simple, so that
in less than the time given I was in a cab with my luggage, heading for Paddington Station.
Sherlock Holmes was walking quickly up and down the platform; his tall, thin figure
seemed even taller and thinner in his long gray travelling-coat. “It is really very good of you
to come, Watson,” he said. “It makes a huge difference to me, having someone with me
on whom I can depend. The train will be here any minute now. Please, take two corner seats,
and in the meantime, I shall get a ticket for you.”
Holmes had brought an enormous mass of papers. As we were travelling, he browsed
and read them, pausing at times to take some notes or meditate. When we passed Reading,
he suddenly rolled the papers into a gigantic ball and threw them up onto the rack. “Have you
heard anything of the case?” he asked.
“Not a word. I have not seen a paper for some days.”
“The London press has not had very full accounts. I have just been looking through
all the recent papers in order to learn some details. It seems, from what I understand, to be one
of those simple cases which are so extremely difficult.”
adapted from www.world-english.org
T F
5.1.
Watson received a message from Holmes when he was having a meal.
5.2.
Watson’s wife encouraged him to go with Sherlock Holmes.
5.3.
Watson didn’t have much time to prepare for the journey.
5.4.
Watson met Sherlock Holmes on the train.
5.5.
Both men started to discuss the case the moment the journey began.
5.6.
Watson learnt about the case from newspapers.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZ!
Poziom podstawowy
[ Pobierz całość w formacie PDF ]